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超常儿童发展心理学

时间:2017-04-26 14:15:06  来源:  作者:
 

基本信息

出版社: 安徽教育出版社; 第1版 (2004年8月1日)
丛书名:儿童心理与行为研究书系
平装: 349页
开本: 16开
ISBN: 7533636775
条形码: 9787533636777

内容简介
当前,未成年人的健康成长受到全社会关注。那么,如何探究社会转型和由此引起的家庭结构、功能、需要的变化对儿童的影响?如何有效地预防解决网络成瘾、自闭等儿童不断增加的心理行为问题?如何更好地认识、了解、开发儿童的潜能和创造力,使他们成为适应社会发展需要的创造性人才?本书系的出版可以为解决上述 难题出谋划策,对未成年人心理发展与教育具有现实指导意义。
作者简介

施建农,中国科学院心理研究所研究员、博士生导师,现任中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任,心理发展与教育研究中心主任、《儿童数学认知发展与促 进》课题组负责人,曾任世界天才儿童研究协会(WCGTC)亚太地区联合会执委、副主席、主席等职,现补聘为德国慕尼黑大学心理系博士研究生职合指导导 师,超常儿童的发展与教育等。自1990年以来,先后参加和高高挂起中国科学院、国家自然科学基金、教育部和国际合作项目20多项。在国内外学术刊物上发 表论文报告100多篇,出版了《超常儿童发展心理学》、《怎样塑造成功者》等著作,并在10多个国际国内学术组织或机构任职,同时也是多个国际学术刊物的编委、客座主编和审稿人。

徐凡,原中国科学院心理研究所副研究员,《父母必读》杂志社主编。从事了23年的儿童心理发展的研究和教育实践工作,在儿童的发展、父母的成长、家庭关系协调等方面都有很深的造诣和独到的见解。多年来针对儿童教育心理问题提供了大量专业有效的咨询建议,深受广大父母和孩子的信赖。

本书目录

前言
第一章 概论
第一节 超常儿童的界定
一、超常儿童概念的演化
二、超常儿童的定义
三、超常儿童的表现形式
第二节 性质、任务、目的和意义
一、性质和任务
二、目的和意义
第三节 指导思想和研究方法
一、指导思想
二、研究方法
三、研究形式
第四节 取得的成绩和存在的问题
一、取得的成绩
二、尚待解决的问题
第二章 中外研究概况
第一节 超常儿童研究在中国
一、古代
二、现代
三、国内超常儿童教育、研究组织和机构
第二节 超常儿童研究在国外
一、研究概况
二、重要学术组织介绍
第三章 智力和智力理论
第一节 智力和智商
一、智力的定义
二、智商
三、智力发展
第二节 智力的测量
一、智力测验
二、智力测验的种类
三智力测验的用途
四、智力测验的信度和效度
第三节 智力差异
一、表现形式的差异
二、发展水平和发展速度的差异
三、性别差异
第四节 智力理论
一、高尔顿和比奈的智力理论
二、智力的结构理论
三、智力的计算理论
四、智力的生物学理论
五、皮亚杰的智力理论
六智力的人类学理论
七、维果茨基的智力理论
八、加德纳的多元智力理论
……

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